Qu’est-ce qu’un modèle pédagogique et quelles sont ses caractéristiques ?

Le modèle pédagogique est né comme une méthode d’apprentissage et d’enseignement qui a évolué au fil des ans. Ainsi, au fil du temps, différentes manières d’enseigner sont apparues, adaptées aux besoins des étudiants. Découvrez les modèles pédagogiques, leurs caractéristiques et les plus utilisés.

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Qu’est-ce qu’un modèle pédagogique ?

Les modèles pédagogiques sont un ensemble de techniques, de méthodologies et d’objectifs qui visent à séquencer ce qui sera évalué, comment les tests seront effectués et les résultats obtenus, de l’enseignement primaire à l’enseignement supérieur.

L’objectif des modèles pédagogiques est d’optimiser le mode d’apprentissage et de garantir le processus d’enseignement.

Cela dit, l’étape suivante consiste à examiner ses caractéristiques.

Caractéristiques du modèle pédagogique

Il s’agit notamment de

• Ils renforcent la relation entre l’apprenant et l’enseignant.
• Ils contribuent au développement et à l’amélioration des compétences des individus.
• Ils permettent de choisir la meilleure option et d’évaluer les résultats obtenus.
• Ils se concentrent sur les lacunes des élèves afin de se renforcer et cherchent la meilleure méthode pour réduire ces lacunes.
• Ils classent les questions par ordre d’importance.
• Dans de nombreux cas, elle se développe naturellement et spontanément.

Maintenant que nous savons ce qu’ils sont et comment ils sont caractérisés, il est temps d’identifier leurs différents types.

Types de modèles pédagogiques

Les types de modèles pédagogiques sont adaptés aux besoins des apprenants et diffèrent dans la manière dont ils évaluent, soit quantitativement, soit qualitativement.

Modèle pédagogique traditionnel

Dans le modèle pédagogique traditionnel, l’enseignant domine la classe et est considéré comme le détenteur du savoir. Les élèves écoutent et jouent un rôle passif, se contentant de recevoir des informations .

Le modèle pédagogique traditionnel se caractérise par unenvironnement rigide, les qualités sont analysées à travers la discipline et l’enseignant assume une position d’autorité.

Les tests sont basés sur des notes quantitatives que l’étudiant accumule et qui démontrent ce qu’il a appris. Normalement, ce processus se déroule dans le cadre d’un examen oral ou écrit auquel une note est attribuée et qui détermine la réussite ou l’échec de l’étudiant.

Modèle pédagogique comportementaliste

L’objectif du modèle pédagogique comportemental est decréer, stocker et communiquer l’apprentissage d’une manière qui mène à des objectifs mesurables, concis, logiques et spécifiques. Dans ce type de modèle, l’apprenant reçoit des récompenses sous forme de renforcement positif.

L’objectif principal est deconstater une transformation observable chez l’apprenant lorsqu’il reçoit l’apprentissage. Ce processus s’effectue par la formation, l’exposition, la répétition et la pratique.

Modèle pédagogique constructiviste

Dans ce modèle éducatif, les élèves sont encouragés à identifier et à adapter leurs idées à leurs lacunes. Il stimule également la créativité et permet de résoudre les problèmes de manière très intelligente et pratique.

Il leur permet de développer la maîtrise de soi chez les élèves et de rechercher des connaissances sur eux-mêmes et leurs intérêts. Elle cible la structure cognitive du cerveau.

Sa méthode met l’accent sur la création d’un contexte de recherche, le développement progressif et l’état d’esprit qui en découle . L’évaluation est qualitative et l’enseignant joue le rôle de motivateur pour développer la pensée de l’individu.

Modèle pédagogique romantique

Son principal objectif est de permettre aux individus de se développer spontanément, en fonction de leursbesoins et de chercher à exploiter leurs intérêts et leurs capacités . L’étudiant est l’agent actif de son apprentissage, tandis que l’enseignant apparaît comme un soutien, uniquement lorsque l’étudiant en a besoin.

Le développement est libre, il n’y a donc pas de forme spécifique d’évaluation. C’est le pendant du modèle pédagogique traditionnel, qui est basé sur la liberté d’expression, la créativité et l’élimination d’une discipline stricte, points qui sont importants dans le modèle traditionnel.

Modèle pédagogique cognitif développementaliste

Elle ne vise pas seulement à accumuler des connaissances, mais, à la différence des précédentes, elle a pour objectif principal de contribuer au développement intellectuel, avec l’aide et le soutien de l’enseignant, de manière séquentielle. L’ensemble du processus est régi par l’observation.

L’évaluation est formelle et sommative, prenant en compte non seulement le processus mais aussi les fruits de l’apprentissage.

Ici, les enseignants et les professeurs se concentrent sur lesprocessus internes de chaque individu, en commençant par la perception humaine, l’attention, le langage, la mémoire et le raisonnement, afin d’améliorer le développement cognitif.

Modèle d’éducation sociale

Dans ce modèle, l’objectif est le développement des individus en fonction de laproduction sociale, il promeut l’apprentissage, une pédagogie dialogique et un contenu scientifique.

Les élèves développent leur personnalité et leurs capacités cognitives, principalement en fonction des besoins sociaux des communautés, afin de créer des scientifiques. L’apprentissage des élèves est basé sur les problèmes de la vie quotidienne, reliant le monde de l’école aux expériences de la vie quotidienne .

 

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